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在2024年干部教育培训工作推进会上的汇报发言

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在2024年干部教育培训工作推进会上的汇报发言

尊敬的各位领导,同志们:

《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》提出“开展建设现代化产业体系等专题培训”“推行结构化研讨、行动学习等研究式学习”要求。提升干部抓产业发展的能力,既是产业发展需求,也是干部队伍建设需要。“行动学习”是一种群策群力解决产业发展等实际问题的有效方法,应将“行动学习”融入干部教育培训全过程,以干部强助推产业兴。现将有关工作进展情况汇报如下:

创新“学”的路径凝心聚魂。传统的干部培训班,针对的是每一位学员个体,而“行动学习”是一种“个人+团队+组织”的培训新模式,能有效激发干部潜力、凝聚团队智慧,实现个人和团队共进步共成长目标。聚焦问题定课程。坚持问题导向,训前向学员征集发展产业中遇到的问题,把学员共同关注的、出现频率最高的问题作为培训主题,立足为学员答疑解惑和解决实际问题,精准安排理论辅导、案例教学、结构化研讨、观摩调研等课程。打破界限组团队。围绕培训主题,细化设置若干子项目,在综合考虑学员专业背景、工作经历等基础上,组建跨行业、跨部门、跨层级的“多元化”子项目团队,推动学员在思维碰撞、通力合作中展现个人能力,并撬动所在单位资源,汇众智、集众力完成团队项目。督学促学控流程。每个子项目团队分别配备1名既懂专业知识又懂行动学习流程的促进师和学习秘书,促进师引导学员制定团队规则、明确个人职责,并以行动计划表、任务清单等形式,加强对子项目实施过程的指导;学习秘书对学员在子项目实施各环节的表现进行“纪实观察”,以提醒、谈话等方式督促学员按时按质完成各项任务。

丰富“用”的场景提能增效。传统的干部教育培训往往学用分离,“学”在培训课堂,“用”在训后返岗,而“行动学习”能把培训课堂嵌入工作场景,实现学、研、用融合。要围绕产业发展全生命周期,丰富“行动学习+”实践场景,实训实战砺精兵促发展。“行动学习+招商引资”提升

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