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中国，诗的国度，千百年来一直传诵不衰。而当今的小学生对中华民族艺术宝库的瑰宝——古诗却知之者甚少，或仅能吟诵几首，而对于诗中那优美的意境、所表达的思想感情和对古诗的喜爱、研究之情更谈不上了。作为语文教师，我们有责任把这笔宝贵的财富传承给学生。在实际教学中，我们主要采取了以下做法： 一、    引领学生走进古诗文的大门 产生这种想法，是学生到了二年级。此时，他们在学习上已经基本入门，理解力、记忆力都有所提高，但每个学生会背的古诗篇目也就在十几首左右，好一些的也不过二、三十首，而词的积累量就更少了。老师告诉他们，老师们祖国的古诗文多着呢！于是，就凭着自己……