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基础教育课程改革中一个关键环节是构建一个全新的课程结构，以适应未来人才需要的培养目标。新课程改革要求从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人的过程中，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。这一根本性的转变，对于实现新课程改革的培养目标，在基础教育领域全面实施素质教育，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要意义。对于新时期的学校班主任来说，更新观念、打破以往的条框，如何把新课程实施的理念融入班级管理工作中去，是一个值得探讨的问题，下面笔者就如何在新……